У цьому модулі ми
пригадали різні типи сприйняття навчального матеріалу учнями, звернули увагу на
те, що перед початком роботи над проектом потрібно знати тип сприйняття кожного
учня. Звертати увагу на різні когнітивні стилі множинного інтелекту при
підготовці проекту.
Крім того, ми повинні
пам’ятати і про учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони
можуть впроратися, наприклад - виконують роботу за шаблоном, що розробив
учитель.
Також не слід
забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із завдання повишенної
складності.
Модуль був дуже
насиченим, багато нових методів по впровадженню диференційованого навчання для
учнів я для себе відкрила.
Немає коментарів:
Дописати коментар